{"id":4994,"date":"2024-07-31T06:00:00","date_gmt":"2024-07-31T04:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.doctoome.com\/?p=4994"},"modified":"2025-04-18T08:55:20","modified_gmt":"2025-04-18T06:55:20","slug":"detecter-dysorthographie-orthophoniste","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.doctoome.com\/blog\/detecter-dysorthographie-orthophoniste\/","title":{"rendered":"Comment d\u00e9tecter la dysorthographie de l’enfant ?"},"content":{"rendered":"\n

La dysorthographie<\/strong> est un trouble des apprentissages<\/strong> qui affecte l\u2019\u00e9criture<\/strong>. Les personnes atteintes de dysorthographie ont des difficult\u00e9s \u00e0 reconna\u00eetre, comprendre et reproduire les symboles \u00e9crits.<\/p>\n\n\n\n

Dysorthographie, qu\u2019est-ce que c\u2019est ? <\/h2>\n\n\n\n

La dysorthographie est un trouble du langage \u00e9crit qui interf\u00e8re avec la capacit\u00e9 d\u2019une personne \u00e0 \u00e9peler et\/ou \u00e9crire correctement. \u00ab Dys \u00bb vient de dysfonctionnement et traduit les probl\u00e8mes que rencontre l\u2019enfant pour acqu\u00e9rir et ma\u00eetriser les r\u00e8gles orthographiques lors de l\u2019apprentissage de l\u2019orthographe. En d\u2019autres termes, il est susceptible de faire des fautes d’orthographe.<\/p>\n\n\n\n

Pour d\u00e9tecter la dysorthographie, on r\u00e9alise des tests d\u2019orthographe. En g\u00e9n\u00e9ral, on les r\u00e9alise en milieu scolaire. Ce trouble se manifeste lorsque l\u2019enfant ne parvient pas \u00e0 \u00e9crire les mots avec la bonne orthographe.<\/strong> Ces enfants n\u2019ont pourtant aucun trouble de la lecture lors de l\u2019apprentissage de la lecture ou de comp\u00e9tences verbales. Ils confondent les consonnes et les voyelles, ajoutent ou inversent les lettres ou les syllabes, et m\u00e9langent et \u00e9pellent mal des lettres.<\/p>\n\n\n\n

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\"Un<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n
\"dysorthographie\"<\/figure>
\n

L\u2019enfant dysorthographique rencontre alors des difficult\u00e9s \u00e0 associer un graph\u00e8me \u00e0 un son. Par exemple, un \u00e9l\u00e8ve souffrant de dysorthographie pourrait \u00e9peler le mot \u00ab mine d\u2019or \u00bb comme \u00ab min d\u2019ro \u00bb ou \u00ab poudre \u00bb comme \u00ab pouber \u00bb. Les erreurs grammaticales peuvent inclure des probl\u00e8mes de conjugaison, de ponctuation, une confusion des sons proches, une mauvaise d\u00e9coupe des mots ou des incoh\u00e9rences dans une phrase. L\u2019enfant est \u00e9galement incapable de m\u00e9moriser des mots.<\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Les interruptions grammaticales et orthographiques peuvent \u00eatre importantes chez certains \u00e9l\u00e8ves et il peut \u00eatre difficile de comprendre leur \u00e9criture. De plus, les \u00e9l\u00e8ves qui souffrent de dysorthographie mettent davantage de temps \u00e0 compl\u00e9ter un test de grammaire. Pour ces enfants, les devoirs peuvent prendre davantage de temps et une fatigue peut par ailleurs s\u2019installer. Ces enfants ont g\u00e9n\u00e9ralement besoin de plus de temps pour comprendre les consignes et de calme pour se concentrer.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Causes<\/h3>\n\n\n\n

Ces d\u00e9ficits cognitifs sont un r\u00e9el handicap pour l\u2019enfant. La pr\u00e9maturit\u00e9 et la souffrance n\u00e9onatale peuvent \u00eatre \u00e0 l\u2019origine de ce d\u00e9ficit.<\/strong> D\u2019autres facteurs, comme le manque de motivation, des facteurs g\u00e9n\u00e9tiques comme une alt\u00e9ration du syst\u00e8me c\u00e9r\u00e9bral peuvent aussi avoir un impact. Enfin, certains enfants connaissent ce trouble du fait de facteurs hormonaux mais aussi environnementaux.<\/p>\n\n\n\n

Il est essentiel de traiter la dysorthographie et d\u2019\u00e9liminer d\u2019autres facteurs qui pourraient \u00eatre en cause. Cela peut \u00eatre un trouble visuel, auquel cas il est recommand\u00e9 d\u2019effectuer un examen ophtalmologique.<\/strong> Ce trouble peut \u00e9galement \u00eatre d\u00fb \u00e0 des troubles de surdit\u00e9, il faudra alors consulter un ORL qui r\u00e9alisera un audiogramme.<\/p>\n\n\n\n

Personnes concern\u00e9es<\/h3>\n\n\n\n

Plus de 5 % des enfants rencontrent des troubles dys (dysorthographie, dyslexie, dyspraxie, dyscalculie). Toutefois, la dyslexie-dysorthographie concerne la majorit\u00e9 de ces troubles d\u2019apprentissage. Ainsi, les enfants dysorthographiques sont bien souvent dyslexiques.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pour les personnes dysorthographiques, il est tr\u00e8s difficile de m\u00e9moriser correctement les mots afin de ma\u00eetriser un lexique orthographique. Le m\u00eame mot peut \u00eatre \u00e9crit de mani\u00e8re diff\u00e9rente. Ces personnes peuvent \u00e9galement oublier les accords, la concordance des temps et optimiser la syntaxe.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Diagnostiquer la dysorthographie<\/h2>\n\n\n\n

C\u2019est le plus souvent \u00e0 l\u2019\u00e9cole que l\u2019on d\u00e9tecte un enfant dysorthographique. Il est possible de rep\u00e9rer les premiers signes d\u00e8s la maternelle, d\u00e8s lors que l\u2019enfant ne parvient pas \u00e0 analyser les sons.<\/strong> De plus, les parents rep\u00e8rent g\u00e9n\u00e9ralement tr\u00e8s vite que l\u2019enfant rencontre des probl\u00e8mes d\u2019\u00e9criture.<\/p>\n\n\n\n

Dans ce cas, ils peuvent demander \u00e0 leur m\u00e9decin un rendez-vous avec un orthophoniste afin de r\u00e9aliser un bilan orthophonique. L\u2019assurance maladie prend en charge ce bilan.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quand consulter un orthophoniste ? <\/h2>\n\n\n\n

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\"Consulter<\/figure>
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Pour d\u00e9pister et traiter la dysorthographie, il est important de consulter rapidement un orthophoniste si l\u2019enfant d\u00e9veloppe un retard de langage d\u2019\u00e9criture. Un bilan orthophonique devra \u00eatre r\u00e9alis\u00e9 au plus t\u00f4t pour \u00e9viter le retard scolaire.<\/p>\n\n\n\n

Il permettra de d\u00e9terminer les troubles mais aussi leur gravit\u00e9.<\/strong> L\u2019orthophoniste pourra alors proposer une r\u00e9\u00e9ducation adapt\u00e9e \u00e0 l\u2019enfant. Il s\u2019agira de noter les forces et les faiblesses de l\u2019enfant afin de traiter au mieux son trouble.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019orthophoniste pourra \u00e9galement donner \u00e0 l\u2019enfant les notions de base de l\u2019\u00e9criture. La dur\u00e9e de la r\u00e9\u00e9ducation d\u00e9pend de la s\u00e9v\u00e9rit\u00e9 des troubles de l\u2019enfant.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Prise en charge et Traitement de la dysorthographie<\/h2>\n\n\n\n

Une fois diagnostiqu\u00e9e, il est important de prendre en charge ce trouble et de le traiter au mieux. Lors d\u2019une dysorthographie l\u00e9g\u00e8re, une s\u00e9ance d\u2019une heure avec un orthophoniste par semaine peut \u00eatre suffisante. Cependant, si les troubles sont plus importants ou ont \u00e9t\u00e9 pris en charge trop tardivement, il se peut que l\u2019enfant n\u00e9cessite deux \u00e0 trois s\u00e9ances d\u2019une heure par semaine.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L\u2019orthophoniste pourra aider votre enfant \u00e0 ma\u00eetriser l’orthographe, la grammaire et la conjugaison en reprenant les bases. Il accompagnera aussi les parents afin qu\u2019ils puissent agir au quotidien sur ce trouble.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"Un<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Accompagnement m\u00e9dical<\/h3>\n\n\n\n

Un parcours coordonn\u00e9 avec une graduation des soins selon les besoins de l\u2019enfant est pr\u00e9vu. Au m\u00eame titre que les autres enfants pr\u00e9sentant un handicap, les enfants atteints de dysorthographie peuvent b\u00e9n\u00e9ficier de soins personnalis\u00e9s. La r\u00e9\u00e9ducation repose avant tout sur les s\u00e9ances d\u2019orthophonie.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Un p\u00e9diatre ou un m\u00e9decin g\u00e9n\u00e9raliste, en lien avec le m\u00e9decin de sant\u00e9 scolaire, peuvent \u00e9galement faire des consultations. D\u2019autres professionnels peuvent \u00eatre consult\u00e9s, comme un psychologue ou encore un m\u00e9decin sp\u00e9cialis\u00e9 dans les troubles sp\u00e9cifiques du langage et des apprentissages.<\/p>\n\n\n\n

Accompagnement scolaire <\/h3>\n\n\n\n

La loi du 11 f\u00e9vrier 2015 pr\u00e9voit des am\u00e9nagements scolaires. Les enfants atteints de dysorthographie peuvent b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019un programme adapt\u00e9 \u00e0 leurs capacit\u00e9s et \u00e0 leurs besoins. L\u2019enfant sera scolaris\u00e9 dans un \u00e9tablissement \u00e0 proximit\u00e9 de son domicile. Le \u00ab Projet Personnalis\u00e9 de Scolarisation \u00bb permet d\u2019adapter l\u2019emploi du temps de l\u2019enfant selon ses troubles, et sera men\u00e9 par les enseignants ainsi que les parents.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Des adaptations p\u00e9dagogiques sont pr\u00e9vues avec une p\u00e9dagogie diff\u00e9renci\u00e9e. L\u2019\u00e9quipe \u00e9ducative peut mettre en place un all\u00e8gement du travail, des consignes plus claires et simples ainsi que des photocopies adapt\u00e9es.<\/strong> L\u2019\u00e9cole peut aussi permettre un temps suppl\u00e9mentaire pour l\u2019enfant en difficult\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

Sur demande, la famille peut aussi avoir des outils informatiques pour faciliter l\u2019apprentissage. De plus, lors d\u2019examens, on donne davantage de temps aux personnes atteintes de dysorthographie.<\/strong> Elles peuvent conserver des notes et utiliser un mat\u00e9riel sp\u00e9cialis\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

\n
Trouver un orthophoniste autour de soi<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Questions fr\u00e9quemment pos\u00e9es sur la dysorthographie<\/h2>\n\n\n\n

Quels sont les signes pr\u00e9coces de la dysorthographie ?<\/h3>\n\n\n\n

Les signes pr\u00e9coces incluent des difficult\u00e9s \u00e0 apprendre et \u00e0 m\u00e9moriser les r\u00e8gles orthographiques, des erreurs fr\u00e9quentes de transcription de lettres ou de syllabes, et une lenteur dans la r\u00e9alisation des t\u00e2ches d\u2019\u00e9criture.<\/p>\n\n\n\n

Comment diff\u00e9rencier la dysorthographie de la dyslexie ?<\/h3>\n\n\n\n

La dyslexie affecte principalement la lecture, tandis que la dysorthographie concerne principalement l\u2019orthographe et l\u2019\u00e9criture. Les deux troubles peuvent coexister, mais ils se manifestent par des difficult\u00e9s distinctes dans les processus d\u2019apprentissage.<\/p>\n\n\n\n

Quelle est l\u2019importance du d\u00e9pistage pr\u00e9coce de la dysorthographie ?<\/h3>\n\n\n\n

Le d\u00e9pistage pr\u00e9coce permet d\u2019intervenir rapidement avec des mesures \u00e9ducatives et th\u00e9rapeutiques adapt\u00e9es, r\u00e9duisant ainsi le risque de retard scolaire et de troubles secondaires tels que la baisse de l’estime de soi.<\/p>\n\n\n\n

Quels sont les traitements efficaces pour la dysorthographie ?<\/h3>\n\n\n\n

Le traitement principal de la dysorthographie est la r\u00e9\u00e9ducation orthophonique, qui peut inclure des exercices de renforcement des comp\u00e9tences orthographiques, l\u2019apprentissage de strat\u00e9gies de compensation et l\u2019utilisation d\u2019outils technologiques.<\/p>\n\n\n\n

La dysorthographie peut-elle \u00eatre compl\u00e8tement gu\u00e9rie ?<\/h3>\n\n\n\n

La dysorthographie est un trouble persistant, mais avec une prise en charge appropri\u00e9e, les enfants peuvent am\u00e9liorer significativement leurs comp\u00e9tences en \u00e9criture et orthographe. L’objectif est de d\u00e9velopper des strat\u00e9gies pour g\u00e9rer les difficult\u00e9s au quotidien.<\/p>\n\n\n\n

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    La dysorthographie est un trouble d’apprentissage qui touche l\u2019\u00e9criture. 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