{"id":9281,"date":"2025-07-15T06:00:00","date_gmt":"2025-07-15T04:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.doctoome.com\/blog\/?p=9281"},"modified":"2025-10-08T15:41:12","modified_gmt":"2025-10-08T13:41:12","slug":"troubles-de-l-apprentissage-quel-accompagnement","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.doctoome.com\/blog\/troubles-de-l-apprentissage-quel-accompagnement\/","title":{"rendered":"Troubles de l&rsquo;apprentissage : quel accompagnement ?"},"content":{"rendered":"\n<p>G\u00e9rer les troubles de l&rsquo;apprentissage est parfois compliqu\u00e9 pour les parents. Souvent, ils ne savent pas comment y faire face et ont peur pour l&rsquo;avenir de leur enfant. Pourtant, les<strong> enfants souffrant de troubles de l&rsquo;apprentissage ont autant d&rsquo;avenir que les autres <\/strong>\u00e0 condition d&rsquo;avoir une bonne prise en charge. Aur\u00e9lie Calderero-Pauchet, orthophoniste, vous explique tout.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons aligncenter is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-white-color has-text-color has-background\" style=\"background-color:#ffc8bc\">Consultez la fiche d&rsquo;Aur\u00e9lie Calderero-Pauchet<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"has-text-color wp-block-heading\" style=\"color:#25c7c9\">Comment rep\u00e9rer les signes de troubles de l&rsquo;apprentissage ?\u00a0<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"has-text-color wp-block-heading\" style=\"color:#25c7c9\">Des troubles d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge<\/h3>\n\n\n\n<p>Le regard, le toucher, l\u2019ou\u00efe,&nbsp; la voix\u2026 permettent au b\u00e9b\u00e9 de faire lien avec son environnement proche. Puis, l\u2019enfant&nbsp; grandit et d\u00e9veloppe un<strong> moyen de communication plus efficace : le langage verbal<\/strong>. Autrement dit, il utilise les mots et les phrases. <\/p>\n\n\n\n<p>Chaque enfant a un <strong>rythme de d\u00e9veloppement qui lui&nbsp; est propre.<\/strong> Certains parleront comme des livres d\u00e8s 2 ans alors que d\u2019autres peineront \u00e0 dire 3 ou 4 mots. Mais d\u00e8s lors, <strong>quand s\u2019inqui\u00e9ter ? Que faire ?&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La premi\u00e8re chose \u00e0 faire quand on a un doute sur le d\u00e9veloppement du langage de son&nbsp;enfant, c\u2019est de <strong>s\u2019assurer que ses sens sont efficients. <\/strong>Entend-il bien ? Quand est-il de sa&nbsp; vue ? <\/p>\n\n\n\n<p>Pour les tout-petits, on se tournera vers le <strong>p\u00e9diatre ou le m\u00e9decin g\u00e9n\u00e9raliste <\/strong>pour avoir une r\u00e9ponse \u00e0 nos questions.&nbsp; Des diagnostics et des prises en charge tr\u00e8s pr\u00e9coces sont possibles aujourd\u2019hui.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"has-text-color wp-block-heading\" style=\"color:#25c7c9\">Dans quel cas faut-il consulter ?&nbsp;<\/h3>\n\n\n\n<p>Parfois, il peut \u00eatre important pour vous et votre enfant de consulter un professionnel de sant\u00e9 afin qu\u2019il vous prescrive un bilan orthophonique.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>C\u2019est le cas si entre 18 mois et 2 ans :&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text alignwide is-stacked-on-mobile\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"267\" data-src=\"https:\/\/s3.eu-west-1.amazonaws.com\/dm.blog\/2021\/07\/coleres-1.jpeg\" alt=\"col\u00e8res\" class=\"wp-image-9286 lazyload\" data-srcset=\"https:\/\/s3.eu-west-1.amazonaws.com\/dm.blog\/2021\/07\/coleres-1-300x200.jpeg 300w, https:\/\/s3.eu-west-1.amazonaws.com\/dm.blog\/2021\/07\/coleres-1.jpeg 400w\" data-sizes=\"(max-width: 400px) 100vw, 400px\" src=\"data:image\/svg+xml;base64,PHN2ZyB3aWR0aD0iMSIgaGVpZ2h0PSIxIiB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciPjwvc3ZnPg==\" style=\"--smush-placeholder-width: 400px; --smush-placeholder-aspect-ratio: 400\/267;\" \/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<ul class=\"wp-block-list\" id=\"block-acd40334-b9c3-40d6-9eb6-f42545e1030a\"><li>Votre enfant n\u2019augmente pas son<strong> stock lexical,<\/strong> c\u2019est-\u00e0-dire le nombre de mots qu\u2019il a \u00e0 sa disposition&nbsp;<\/li><li>Il fait<strong> beaucoup de col\u00e8res<\/strong> car il n\u2019arrive ni \u00e0 vous comprendre ni \u00e0 se faire comprendre<\/li><li>Vous, en tant que parents, \u00eates <strong>inquiets<\/strong> de mani\u00e8re globale<\/li><\/ul>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p>Une rumeur tenace dit qu\u2019il faut&nbsp; attendre 4 ans, et parfois 6, pour consulter un orthophoniste, c\u2019est faux ! <strong>Une absence d\u2019\u00e9mergence du langage aux 2 ans de l\u2019enfant doit amener \u00e0 consulter.&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"has-text-color wp-block-heading\" style=\"color:#25c7c9\"><strong>Oui, mais les petites difficult\u00e9s qui apparaissent plus tard ?&nbsp;<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>En tant qu\u2019orthophoniste, on entend beaucoup de parents tr\u00e8s inquiets des difficult\u00e9s de leur enfant. Pourtant, elles ne n\u00e9cessitent <strong>pas toujours de prise en charge.&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"has-text-color wp-block-heading\" style=\"color:#25c7c9\"><strong>L\u2019\u00e9criture en miroir<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>La plus c\u00e9l\u00e8bre d\u2019entre elles est l\u2019<strong>\u00e9criture en miroir<\/strong>. L\u2019enfant \u00e9crit parfaitement de droite \u00e0 gauche, mais avec une inversion du sens d\u2019\u00e9criture de&nbsp; chaque lettre. Nous, adultes, devons nous concentrer pour y arriver ! <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Avant 6 ans, pas de&nbsp; panique, <\/strong>le responsable est l\u2019immaturit\u00e9 du champ visuel de l\u2019enfant. Pour y rem\u00e9dier, on&nbsp; donne un rep\u00e8re \u00e0 l\u2019enfant, pour lui permettre de poser son regard \u00ab dans le bon sens \u00bb. <\/p>\n\n\n\n<p>Si malgr\u00e9 les bons rep\u00e8res, la difficult\u00e9 est toujours l\u00e0, on peut demander un avis&nbsp;orthoptique. Quelques s\u00e9ances permettent souvent d\u2019obtenir d\u2019excellents r\u00e9sultats.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"has-text-color wp-block-heading\" style=\"color:#25c7c9\"><strong>Le zozotement<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Et le fameux zozotement ou z\u00e9zaiement ? Ce trouble d\u2019articulation est tr\u00e8s&nbsp; fr\u00e9quent. On le trouve souvent tr\u00e8s mignon chez les petits, mais une fois grand,<strong> il devient&nbsp;vite stigmatisant. <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Un avis orthophonique est n\u00e9cessaire, mais en attendant d\u2019obtenir le&nbsp; rendez-vous, on peut d\u00e9j\u00e0 agir. Il faut en tout premier lieu <strong>supprimer les tics de succion.&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Apr\u00e8s 3 ans, plus de t\u00e9tine, plus de pouce et plus de biberon\u2026 En effet, les mouvements de succion&nbsp;<strong>favorisent une mauvaise position de la langue.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Afin de muscler la langue, on peut faire boire l\u2019enfant dans des pailles en inox. C\u2019est aussi pratique que le biberon et plus rigolo ! \u00c9videmment, on ne prend pas en compte la p\u00e9riode o\u00f9 l\u2019enfant a perdu ses incisives comme r\u00e9f\u00e9rence\u2026 Tout le monde a la langue qui siffle \u00e0 cette&nbsp; p\u00e9riode ! <\/p>\n\n\n\n<p>Ainsi, d\u00e9barrass\u00e9 des mauvaises habitudes, la <strong>r\u00e9\u00e9ducation sera beaucoup plus&nbsp; efficace.&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"has-text-color wp-block-heading\" style=\"color:#25c7c9\"><strong>Les troubles de l&rsquo;apprentissage<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"has-text-color wp-block-heading\" style=\"color:#25c7c9\"><strong>Les dys&nbsp;<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Dyslexie, dyscalculie, dyspraxie\u2026 Les dys ne&nbsp; manquent pas et beaucoup de parents s\u2019y perdent \u00e0 juste raison. <\/p>\n\n\n\n<p>Remettons l\u2019\u00e9glise au milieu du visage, un enfant de maternelle ou de CP ne peut pas \u00eatre&nbsp; dyslexique !&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text alignwide is-stacked-on-mobile\" style=\"grid-template-columns:40% auto\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"257\" data-src=\"https:\/\/s3.eu-west-1.amazonaws.com\/dm.blog\/2021\/07\/lecture.jpeg\" alt=\"troubles de l'apprentissage : trouble de la lecture\" class=\"wp-image-9283 lazyload\" data-srcset=\"https:\/\/s3.eu-west-1.amazonaws.com\/dm.blog\/2021\/07\/lecture-300x193.jpeg 300w, https:\/\/s3.eu-west-1.amazonaws.com\/dm.blog\/2021\/07\/lecture.jpeg 400w\" data-sizes=\"(max-width: 400px) 100vw, 400px\" src=\"data:image\/svg+xml;base64,PHN2ZyB3aWR0aD0iMSIgaGVpZ2h0PSIxIiB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciPjwvc3ZnPg==\" style=\"--smush-placeholder-width: 400px; --smush-placeholder-aspect-ratio: 400\/257;\" \/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p>La <strong>dyslexie est un trouble de la lecture.<\/strong> Le diagnostic peut \u00eatre pos\u00e9&nbsp; apr\u00e8s 2 ans d\u2019apprentissage, soit vers le d\u00e9but du CE2.<strong> Avant, on parle de retard&nbsp; d\u2019apprentissage<\/strong>. Bien s\u00fbr, il y a des signes d\u2019alerte qui \u00e9voquent une possible dyslexie et qui n\u00e9cessitent la mise en place d\u2019une r\u00e9\u00e9ducation. <\/p>\n\n\n\n<p>En effet, prendre l\u2019enfant en soin le plus&nbsp; pr\u00e9cocement possible est essentiel.&nbsp;<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"has-text-color wp-block-heading\" style=\"color:#25c7c9\"><strong>Le trouble de l\u2019attention&nbsp;<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Le trouble de l\u2019attention semble <strong>de plus en plus&nbsp;fr\u00e9quent<\/strong>. L\u2019utilisation inappropri\u00e9e des \u00e9crans est parfois responsable. Surstimul\u00e9&nbsp; visuellement mais au final tr\u00e8s passif, l\u2019enfant peut d\u00e9velopper des <strong>troubles du langage et de&nbsp; l\u2019attention<\/strong>. Face \u00e0 un enfant qui ne tient pas en place ou qui ne semble pas capable de se&nbsp; concentrer, on se pose les bonnes questions.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Combien de temps passe-t-il devant les&nbsp; \u00e9crans ?&nbsp;<\/li><li>Fait-il assez d\u2019exercice physique ?&nbsp;<\/li><li>A-t-il une alimentation qui n\u2019est pas satur\u00e9e en&nbsp; sucre et en additifs alimentaires ?&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Si une fois ces probl\u00e9matiques trait\u00e9es, le trouble de&nbsp; l\u2019attention est toujours pr\u00e9sent, il faudra se rapprocher de son p\u00e9diatre ou d\u2019un service de&nbsp; neurop\u00e9diatrie. Le<strong> suivi orthophonique sera, si besoin, alors un soutien <\/strong>important pour le&nbsp; d\u00e9veloppement des capacit\u00e9s d\u2019apprentissage.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En r\u00e9sum\u00e9, on consulte si des inqui\u00e9tudes surgissent par rapport au <strong>d\u00e9veloppement des&nbsp; capacit\u00e9s de communication ou de langage<\/strong> de notre enfant, quel que soit son \u00e2ge. Plus la&nbsp; prise en charge est pr\u00e9coce, plus elle sera efficace. On garde en t\u00eate que le<strong> bilan&nbsp;orthophonique n\u2019est pas un passage obligatoire, <\/strong>ce n\u2019est pas un moyen de v\u00e9rifier que tout&nbsp; va bien, c\u2019est <strong>un outil de d\u00e9pistage.&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"has-text-color wp-block-heading\" style=\"color:#25c7c9\"><strong>Avoir recours \u00e0 une aide&nbsp;<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"has-text-color wp-block-heading\" style=\"color:#25c7c9\"><strong>Des aides passag\u00e8res&nbsp;<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Votre enfant a \u00e9t\u00e9 diagnostiqu\u00e9 et il est<strong> suivi pour un trouble du langage <\/strong> A l\u2019\u00e9cole, il est en souffrance et il a besoin d\u2019aide pour ne pas l\u00e2cher&nbsp; prise. Si le <strong>trouble est s\u00e9v\u00e8re et repr\u00e9sente un obstacle pour apprendre, des aides sont&nbsp; possibles.&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Certaines sont passag\u00e8res, comme le PPRE (Programme Personnalis\u00e9 de R\u00e9ussite \u00c9ducative). Il d\u00e9pend uniquement de l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique (l\u2019\u00e9cole).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"has-text-color wp-block-heading\" style=\"color:#25c7c9\"><strong>Des aides renouvelables :&nbsp; monter un dossier MDPH<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>D\u2019autres sont <strong>renouvelables<\/strong>&nbsp; chaque ann\u00e9e, comme le PAP (projet d\u2019accompagnement personnalis\u00e9). Il permet des&nbsp; <strong>am\u00e9nagements<\/strong> simples, comme l\u2019octroi de temps suppl\u00e9mentaires, all\u00e8gement des devoirs\u2026 En r\u00e9sum\u00e9 tous les am\u00e9nagements qui sont r\u00e9alisables par le ma\u00eetre lui-m\u00eame.&nbsp; <\/p>\n\n\n\n<p>Quand les am\u00e9nagements n\u00e9cessaires sont plus importants, pr\u00e9sence d\u2019une aide humaine (AESH), am\u00e9nagement de la scolarit\u00e9 (all\u00e8gement horaire par exemple), octroi de mat\u00e9riel&nbsp; (ordinateur), il faut r\u00e9aliser une <strong>demande aupr\u00e8s de la MDPH<\/strong> (Maison D\u00e9partementale des&nbsp; Personnes Handicap\u00e9es) de son d\u00e9partement. L\u2019\u00e9cole doit alors vous fournir un GEVASCO,&nbsp; qui reprend les difficult\u00e9s de l\u2019enfant au sein de l\u2019\u00e9cole. Il vous faudra fournir l\u2019ensemble&nbsp; des bilans m\u00e9dicaux et param\u00e9dicaux en votre possession. <\/p>\n\n\n\n<p>La constitution du dossier est&nbsp; souvent un <strong>travail complexe pour les familles<\/strong>, qui peinent \u00e0 comprendre le vocabulaire&nbsp; utilis\u00e9 dans les diff\u00e9rents formulaires. N\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 <strong>demander de l\u2019aide \u00e0 votre&nbsp; orthophoniste<\/strong>, votre psychomotricien ou autre intervenant param\u00e9dical. Un dossier bien&nbsp; rempli est indispensable pour obtenir les aides tant souhait\u00e9es !&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"has-text-color wp-block-heading\" style=\"color:#25c7c9\"><strong>Quels sont les autres domaines d\u2019intervention de l\u2019orthophoniste ?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Les troubles de l&rsquo;apprentissage ne sont qu\u2019une partie du champ de comp\u00e9tences des\u00a0orthophonistes.<\/p>\n\n\n\n<p>Je&nbsp; vois dans la m\u00eame journ\u00e9e des<strong> b\u00e9b\u00e9s et des jeunes enfants, des adolescents, des adultes et&nbsp; des personnes \u00e2g\u00e9es<\/strong>. Entre la voix, les troubles de l\u2019oralit\u00e9, les maladies neurologiques et\/ou&nbsp; d\u00e9g\u00e9n\u00e9ratives, le handicap\u2026 <strong>les raisons de consulter un orthophoniste sont nombreuses.&nbsp;<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019obtention d\u2019un rendez-vous est souvent difficile. C\u2019est pourquoi il ne faut pas&nbsp; attendre que la situation de votre enfant soit grave pour prendre rendez-vous. Une prise en charge plus pr\u00e9coce des troubles du langage permettrait de r\u00e9duire les listes d\u2019attente.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Aur\u00e9lie Calderero-Pauchet &#8211; Orthophoniste <\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons aligncenter is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-background\" href=\"https:\/\/www.doctoome.com\/s\/orthophoniste?search_place=&amp;search_displayed-address=&amp;search_lat=&amp;search_lng=&amp;profile=&amp;lat=&amp;lng=&amp;displayedAddress=\" style=\"background-color:#ffc8bc\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Trouvez votre orthophoniste de confiance<\/a><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>G\u00e9rer les troubles des apprentissages est parfois compliqu\u00e9 pour les parents. Souvent, ils ne savent pas comment y faire face et ont peur pour l&rsquo;avenir de leur enfant. Pourtant, les enfants souffrant de troubles des apprentissages ont autant d&rsquo;avenir que les autres \u00e0 condition d&rsquo;avoir une bonne prise en charge. 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